Page 91 - Imparare a vivere la strada
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imparare a fruire della strada assieme agli altri• le parti della strada, la segnaletica orizzontale e verticale• la strada e le sue regole• il corretto comportamento nell’uso dell’autobusSuccessivamente ogni gruppo lavora separatamente nell’approfondimento della tematica scelta e nella predisposizione di materiali illustrativi. Il percorso si conclude con un mini-congresso – che potremmo intitolare Oggi noi bambini parliamo di edu- cazione stradale – cui vengono invitate altre due classe seconde e una prima.l’esperienza delle terze con i vigiliLe due classi terze – le due new entry – par- tono con un intervento classico con gli agenti della Polizia Locale, cui si aggiunge – new ent- ry tra gli esperti – un dipendente dell’azienda dei trasporti locali, per spiegare ai bambini le regole del corretto comportamento del pedone in strada e sull’autobusla strada e le sue regoleil corre o comportamento nell’uso dell’autobusL’intervento degli agenti di polizia, siaattraverso la lezione a scuola, sia durantel’uscita sulla strada, è stato proficuo perchéi bambini hanno potuto focalizzare l’attenzione su molti aspetti che non vengono considerati quando percorrono in automobile o a piedi la strada.la progettazione e la preparazioneNella classe terza che ha scelto come argomento Le parti della strada, la segnaletica orizzontale e verticale i ragazzini – dopo una suddivisione del lavoro e una assegnazione delle parti – progettano e costruiscono un plastico in cui inseriscono la segnaletica orizzontale e verticale e realizzano dei disegni raffiguranti le diverse parti della strada, disegni che il giorno dell’incontro proiettano e commentano.Nell’altra classe terza i ragazzi hanno realizzato un gioco del domino inerente al comportamento del pedone e alle regole del codice stradale, ma poi hanno deciso di affrontare nel mini-congresso l’argomento relativo al corretto comportamento delle persone che usano l’autobus e hanno focalizzato la loro attenzione su alcune situazioni particolari, nel momento in cui le persone – e i bambini in particolare – attendono, salgono e viaggiano e quello in cui scendono dall’autobus.Per illustrare ai bambini più piccoli questi aspetti hanno realizzato dei disegni in cui illu-89le par  della strada la segnale ca orizzontale e ver cale


































































































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