Page 69 - Imparare a vivere la strada
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imparare a fruire della strada assieme agli altrile proposte• 2.3 - esperienza pilota• 2.4 - pezzo per pezzo• 2.5 - maxi-puzzlesi prefiggono di aiutare i ragazzi a:• recuperare conoscenze acquisite da tempo su alcune fondamentali regole per unamobilità sicura, in particolare per il pedone;• rileggere queste regole individuando i comportamenti più idonei e adeguati permuoversi in sicurezza nell’ambiente reale;• vivere tutte le regole non come una imposizione dall’alto, ma come una conquista sociale.le proposte che seguono• 2.6 - Barbara attenta• 2.7 - organizziamo un mini-congresso• 2.8 - e alla fine una mattinata al mini-campustendono a stimolare i bambini ad acquisire le seguenti competenze:• recupero di conoscenze acquisite da tempo sulla segnaletica stradale e su alcunefondamentali regole per una mobilità sicura per il pedone;• capacità di orientarsi nelle situazioni reali e di spostarsi in modo autonomo;• riconoscimento dei pericoli insiti nella mobilità sulla strada;• individuazione e messa in pratica delle norme comportamentali più utili per viverein sicurezza l’ambiente e la strada.Si prefiggono inoltre di portare gradualmente il bambino a:• riflettere su come una adeguata anticipazione del pericolo possa garantire unamobilità sicura attraverso l’individuazione di comportamenti corretti e responsabili;• comprendere la complementarietà dei comportamenti dei diversi utenti dellastrada (pedone, ciclista, automobilista);• vivere tutte le regole non come una imposizione, ma come una conquista personalee collettiva.67


































































































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