Page 125 - Imparare a vivere la strada
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pedone, passeggero e ciclista a braccetto con la fisicatipi di terrenocondizioni di terrenoterreniasfalto erba ghiaiaasciuttoterrenoghiacciatobagnatopavimentilegno sintetico cementol’erba, la ghiaia, la terra o interno come legno, cemento, materiale plastico), la sua condizione (il terreno all’aperto può essere asciutto, bagnato, ghiacciato ...), ma anche la sollecitazione cui le calzature sono sottoposte (repentini cambi di direzione o bruschi arresti del giocatore).Nel secondo momento si parte dalla considerazione emersa nella fase precedente: quando ci si muove il terreno è importante. Prefiggendosi di portare i ragazzi al rico- noscimento del ruolo propulsivo del suolo nel movimento si parte anche qui – come nella precedente esperienza (3.5) – con la prova a coppie in cui se un ragazzo spinge il compagno, questo visibilmente indietreggia pur seduto in terra, mentre non è possibile spingere se stessi per ottenere lo stesso effetto: ne consegue la constatazione che è ne- cessario essere spinti per muoversi. Se è evidente che il ciclista inizia a muoversi perché si dà una spinta col pedale, che l’automobilista avvia il motore, ecco che ora i ragazzi si pongono da soli una domanda: ma il pedone come si spinge per iniziare a camminare?Il fatto che non ci siano altri elementi di propulsione esterni nel caso del pedone porta gli studenti per azzardare una supposizione: il terreno potrebbe essere la fonte della spinta che produce il movimento.Nel terzo momento questa loro supposizione, che pone in relazione due elementi – l’oggetto in moto e il terreno – deve essere supportata da altre riflessioni peculiarie convalidanti.Viene richiamato dapprima il gioco del tiro alla fune, dove due squadre si fronteg-giano esercitando ciascuna una forza sulla fune: se questa non si muove se ne ricava che si può avere equilibrio (assenza di moto) anche in presenza di due forze, purché esse siano di pari intensità, stessa direzione e verso opposto.123


































































































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