Page 111 - Imparare a vivere la strada
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pedone, passeggero e ciclista a braccetto con la fisicala parola ai ragazziho studiato  ho preparato lʼesperimento  e le spiegazioniho provato e riprovato  ma riuscirò a far capire ai piccoli il fenomeno dellʼazione e reazione?perché i bambini imparinonon basta spiegare, bisogna far capirela parola agli insegnantiIn classe, affrontando il concetto di forza e cercando di collegarlo con alcune situazioni concrete sulla strada, abbiamo avviato una piccola rivo- luzione copernicana: i ragazzi hanno iniziato a leggere la realtà quotidiana attraverso la scienza. La proposta di insegnare ai più piccoli ha avuto come effetto – a livello di apprendimento – non solo di far acquisire ai ragazzi delle conoscenze nuove più di buon grado e con maggiore impegno delsolito, ma soprattutto – il loro sforzo di insegnare ai più piccoli – li ha portati a rielabo- rare quanto appreso e hanno imparato, loro per primi, ad applicare una metodologia di studio sistematica di osservazione.Materiali consultabili sul DVDConsulto il materiale che hanno predisposto• 3.2 LE FORZE IN STRADA – Presentazione del materiale predisposto dai ragazziRiesamino che cosa hanno fatto• 3.2 LE FORZE - DAL LABORATORIO ALLA PALESTRA, DALLA CLASSE ALLA STRADA – Presentazione con immagini e commenti di tre esperienze correlate nell’ambito dell’I.C.L’esperienza prosegue con “Le forze in palestra”109


































































































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