Imparare a Vivere la Strada - Portfolio della mobilità sicura e sostenibile


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Peer Education e Tutoring

linee attuali

LINEE ATTUALI DEL PROGETTO

Successivamente, il team di docenti che hanno partecipato al Progetto SicuraMENTE INSIEME si rese conto che non era sufficiente far fare ai ragazzi esperienze laboratoriali di conoscenza del territorio e di convivenza sociale o di individuazione di eventi fisici correlati. Queste esperienze, anche se ben organizzate, anche se interessanti e stimolanti non erano sufficienti per la conquista della
consapevolezza comportamentale del saper essere un buon fruitore della strada.
Sarebbe stato necessario introdurre, accanto a queste esperienze anche dei momenti di
riflessione meta cognitiva, non sempre facile da realizzare sia con i bambini che con i preadolescenti.


Si decise allora di introdurre una modifica metodologica: il
tutoring e la peer education.

PEER EDUCATION E TUTORING

Nelle diverse esperienze realizzate proponiamo ai ragazzi e ai bambini di
imparare in modo diverso,attivando una riflessione meta cognitiva attraverso un percorso di ricerca-azione che prevede
• momenti di
formazione e riflessione in cui assieme agli insegnanti ed esperti riprendono ed
approfondiscono tematiche di educazione stradale
• momenti di
progettazione (peer education) in cui assieme scelgono contenuti, predispongono
materiali e situazioni da proporre a ragazzi più giovani

• momenti laboratoriali (tutoring) in cui interagiscono con altri ragazzi

TUTORING
Breve presentazione del quadro teorico, dei presupposti metodologici del tutoring e della peer education, in relazione alle linee guida del MIUR, carrellata sulle possibili perplessità operative

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