Imparare a Vivere la Strada - Portfolio della mobilità sicura e sostenibile


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Con la Fisica

Esperienze

Pedone, passeggero e ciclista a braccetto con la fisica

Questa sezione riunisce esperienze in cui la fisica consente di cogliere, spiegare e prevedere la dinamica di alcuni fenomeni che si realizzano in laboratorio e sulla strada e che - grazie ad una idonea riflessione - permettono di passare da un comportamento fatalista e rassegnato ad un comportamento responsabile ed attivo, dal conoscere al capire, dall’accettare al condividere un comportamento.

LE PROPOSTE

- Sicurezza in corriera
- Le forze in strada
- Le forze in palestra
- Proteggiamo la testa
- Come ci si muove nelle strade di ieri e di oggi
- Dalla palestra alla strada

si prefiggono, attraverso esperienze opportunamente graduate a seconda dell’età, di aiutare i ragazzi a
• osservare una situazione in modo sistematico
• individuare e comprendere la relazione tra i fenomeni che osservano
• cogliere, spiegare e prevedere - a seconda dell’età - la dinamica di alcuni fenomeni fisici che si realizzano davanti ai loro occhi
• cogliere ed apprezzare la corrispondenza tra questi fenomeni fisici e quelli che a volte fanno da sfondo al nostro agire quotidiano,
• affrontare in modo interdisciplinare un argomento che coinvolge conoscenze e competenze comportamenti
• acquisire la consapevolezza del ruolo delle regole della strada attraverso la comprensione delle basi scientifiche che le determinano, imparando a trasferire conoscenze e a dare senso alle regole
• cogliere ed apprezzare come la mobilità sicura sulla strada possa essere spiegata con l’individuazione di ben precise leggi fisiche, per passare da una conoscenza di contenuti a una acquisizione di comportamenti idonei, da un comportamento fatalista e rassegnato ad un comportamento responsabile ed attivo, dal conoscere al capire, dall’accettare al condividere un comportamento, diventando cittadino consapevole.

[ 3.1 ] SICUREZZA IN CORRIERA
Un laboratorio dove si affrontano sperimentalmente
baricentro e equilibrio e si individuano le relazioni con
l’esperienza quotidiana della sicurezza in corriera
• Presentazione dell’esperienza con immagini e commenti

[ 3.2 ] LE FORZE IN STRADA
La predisposizione da parte dei ragazzi delle medie di dieci
esperimenti (materiali, esperienze, osservazioni, illazioni)
variamente collegabili ai fenomeni della strada, da
realizzare assieme a ragazzini della scuola primaria.
Predisposizione di una presentazione sistematica
• Presentazione del materiale predisposto dai ragazzi per
l’esperienza di tutoring

[ 3.3 ] LE FORZE – DAL LABORATORIO ALLA PALESTRA
DALLA CLASSE ALLA STRADA

La trasposizione da parte dei ragazzini della scuola
primaria di alcuni concetti fisici, legati alla mobilità, in
giochi da realizzare in palestra assieme a bambini della
scuola dell’infanzia
• L’esperienza in palestra rientra nella presentazione di tre
esperienze correlate - nell’ambito dell’I.C. - con immagini e
commenti

[ 3.4 ] PROTEGGIAMO LA TESTA
La trasposizione da parte dei ragazzini della scuola
primaria di alcuni concetti fisici nella realizzazione di un
casco con i bambini della scuola dell’infanzia e
predisposizione di una presentazione sulle funzioni del
casco.
• Presentazione del materiale predisposto dai ragazzi per
l'esperienza di tutoring

[ 3.5 ] COME CI SI MUOVE
Esperienza laboratoriale in cui i ragazzini affrontano il tema
dell’attrito con esperienze coinvolgenti, in cui imparano ad
applicare l’osservazione sistematica
• Video di presentazione dell’esperienza

[ 3.6 ] DALLA PALESTRA ALLA STRADA
Un laboratorio dove i ragazzi affrontano in modo
sistematico il concetto di attrito e lo applicano a situazioni
di quotidianità con illazioni sulla mobilità sicura
• Presentazione dell’esperienza con immagini e commenti


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